Wie kann Inklusion vor Ort gelingen und welche Rolle können Daten dabei einnehmen?

Unter dem Titel „Bildungsgerechtigkeit vor Ort stärken – (Bildungs)Kommunen gestalten Inklusion“ zeigt die erste Ausgabe der neuen Reihe BildungsPERSPEKTIVE Inklusion der REAB NRW einleitend auf, 

• warum Inklusion in und durch Bildung ein Thema für Kommunen ist,
• warum ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement hilfreich für die Transformation zur inklusiven Bildung vor Ort sein kann und
• warum es einen differenzsensiblen und verantwortungsbewussten Umgang mit Daten braucht, um inklusive Bildung zu gestalten.
   

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Sie wollen mehr zum Thema Integration durch Bildung lernen. Dann schauen Sie sich unser Learning Nugget zum Thema “Migration in der Bildungsplanung - worüber reden wir?” an.
 

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In der Reihe BildungsIMPULSE ist in der digitalen Druckerpresse die neue Broschüre mit dem Titel “Integration durch Bildung” erschienen.

Ausgehend von der Grundannahme, dass Integration “keine Einbahnstraße” ist, richtet die REAB NRW in dieser Ausgabe Ihren Fokus auf Fragen, wie Integration durch Bildung in regionalen Bildungslandschaften gelingen kann und was das eigentlich ganz konkret heißt; welche Themen dominieren, welche Akteure prägen den Migrationsdiskurs im Bildungsbereich und wie kann ein gegenseitiges Verständnis füreinander auf den Weg gebracht werden? 

Neben Interviews mit dem Landesintegrationsrat NRW und dem Kreis Borken finden Sie auch einen Fachbeitrag zu den sogenannten “easy-to-ignore-groups”, einen Einblick in das Projekt “InsideMarxloh” und zahlreichen weiteren praxisnahen Tipps und Anregungen für die kommunale Bildungsarbeit.

Viel Spaß bei der Lektüre!

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Kulturelle Bildung macht Kommunen lebendiger, denn sie stärkt Kreativität, Teilhabe und Zusammenhalt vor Ort. Doch wie lässt sich eigentlich sichtbar machen, welche Angebote der kulturellen Bildung es gibt und was sie konkret bewirken? Genau hier setzt der Machbarkeitsbericht der Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement an. Er zeigt, dass bisher noch wichtige, verlässliche Daten fehlen, um kulturelle Bildung gezielt zu planen und weiterzuentwickeln. Denn die Angebote sind in jeglicher Hinsicht vielfältig: Sie reichen von Museen über Musikschulen bis hin zu Vereinen und freien Initiativen. 

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Gemeinsam Bildungslandschaften gestalten

Zivilgesellschaftliche Akteure sind das Rückgrat lebendiger Bildungslandschaften – sie gestalten, vernetzen und schaffen Räume für lebenslanges Lernen. Ob Sportvereine, Kulturinstitutionen, Mehrgenerationenhäuser oder engagierte Einzelpersonen – ihr Beitrag zur Bildungsentwicklung in den Kommunen ist unverzichtbar.

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