Darüber sprechen wir mit Saskia Rieger vom Bildungsbüro der Stadt Nürnberg, die im BMBFSFJ-geförderten Programm „Bildungskommunen“ als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig ist. Im Interview gibt sie Einblicke in die Erfahrungen aus Nürnberg: Welche Ansätze wurden bereits entwickelt? Wo liegen aktuell noch Hürden? Und was kann das kommunale Bildungsmanagement konkret dazu beitragen, Zugänge zu Sprachlernangeboten inklusiver zu gestalten?
Das Gespräch bildet den Auftakt für weitere Interviews und Beiträge im Themenschwerpunkt Inklusion, die wir regelmäßig auf der Themenseite unserer Homepage veröffentlichen werden. Im Mittelpunkt stehen Fragestellungen, die Kommunen aktuell beschäftigen, Erfahrungen aus der kommunalen Praxis sowie Perspektiven von Akteur:innen aus unterschiedlichen Bereichen. Die Beiträge werden nach und nach auf unserer Website veröffentlicht und sollen Impulse geben, Erfahrungen sichtbar machen und den fachlichen Austausch unterstützen.
Nach der ersten Ausgabe unserer Reihe BildungsPERSPEKTIVE setzen wir diesen Weg nun mit dem Gespräch mit Saskia Rieger fort und richten den Blick darauf, warum auch Sprachkurse inklusiv geplant sein sollten.
Der Themenschwerpunkt Inklusion ist seit Januar 2026 bei der REAB NRW angesiedelt. Ziel ist es, Inklusion als Querschnittsthema im kommunalen Bildungsmanagement und im Fachnetzwerk zu stärken. Neben dem fachlichen Austausch möchten wir dafür insbesondere Erfahrungen aus Kommunen aufgreifen und sichtbar machen.